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Diário d'Elearning: Milhares de revoluções web
http://diariodelearning.blogspot.com/2010/03/milhares-de-revolucoes-web.html
Segunda-feira, 8 de março de 2010. Milhares de revoluções web. Com a abertura da u.c. Processos Pedagógicos em Elearning comecei hoje o Mestrado. Como texto introdutório à revolução que também vai acontecer na minha apreensão do conhecimento, deixo aqui um texto actual, com uma abordagem panorâmica e interessante. Para comemorar os seus 20 anos, o jornal “Público” compilou no Caderno 2 de Sábado, 6 de Março de 2010, textos que abordam 20 temas que marcaram os últimos 20 anos. 9 de março de 2010 às 01:12.
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Diário d'Elearning: Fevereiro 2010
http://diariodelearning.blogspot.com/2010_02_01_archive.html
Quinta-feira, 25 de fevereiro de 2010. Perto do início do Mestrado. Agora que já passaram alguns dias sobre o fim do módulo de ambientação julgo que consigo fazer uma análise mais distanciada da experiência que ele constituiu. O enquadramento feito na primeira actividade levou-nos a pesquisar o conceito e-learning, a utilizar o Delicious. De seguida, tratou-se de identificar e reflectir sobre as exigências que se colocam a um estudante online, tendo presente o modelo pedagógico da Universidade Aberta.
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Diário d'Elearning: Perto do início do Mestrado
http://diariodelearning.blogspot.com/2010/02/perto-do-inicio-do-mestrado.html
Quinta-feira, 25 de fevereiro de 2010. Perto do início do Mestrado. Agora que já passaram alguns dias sobre o fim do módulo de ambientação julgo que consigo fazer uma análise mais distanciada da experiência que ele constituiu. O enquadramento feito na primeira actividade levou-nos a pesquisar o conceito e-learning, a utilizar o Delicious. De seguida, tratou-se de identificar e reflectir sobre as exigências que se colocam a um estudante online, tendo presente o modelo pedagógico da Universidade Aberta.
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Diário d'Elearning: Cooperative Learning or Collaborative Learning?
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Domingo, 14 de março de 2010. Cooperative Learning or Collaborative Learning? Specific features can be assigned to both approaches if one thinks about the student's and the teacher's role, the amount of liberty, the knowledge, the interaction, the processes . Panitz, Ted. Collaborative Versus Cooperative Learning: Comparing the Two Definitions Helps Understand the Nature of Interactive learning in. Http:/ home.capecod.net/ tpanitz/tedsarticles/coopdefinition.htm. Subscrever: Enviar comentários (Atom).
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Diário d'Elearning: The Theory of Cooperative Freedom - Unit 1 - Activity 2
http://diariodelearning.blogspot.com/2010/03/theory-of-cooperative-freedom-unit-1_21.html
Domingo, 21 de março de 2010. The Theory of Cooperative Freedom - Unit 1 - Activity 2. Learning Object Related to Cooperative Freedom. Subscrever: Enviar comentários (Atom). A minha lista de blogues. Juliana Antunes - Estudante on-line. Mestrado em Pedagogia do e-learning - Sandra Joaquim - MPEL04. Mestrado em Pedagogia do e-Learning 04 - JCP. Mpel4 Blog de Rui Amaral. Pedagogia do Elearning UA. Percurso de Estudos em E-Learning. The Theory of Cooperative Freedom - Unit 1 - Activ.
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Diário d'Elearning: Digital Learners
http://diariodelearning.blogspot.com/2010/03/blog-post_10.html
Quarta-feira, 10 de março de 2010. Provocador, inquietante, controverso, perturbador, aliciante . Subscrever: Enviar comentários (Atom). A minha lista de blogues. Juliana Antunes - Estudante on-line. Mestrado em Pedagogia do e-learning - Sandra Joaquim - MPEL04. Mestrado em Pedagogia do e-Learning 04 - JCP. Mpel4 Blog de Rui Amaral. Pedagogia do Elearning UA. Percurso de Estudos em E-Learning. The Theory of Cooperative Freedom - Unit 1 - Activ. Cooperative Learning or Collaborative Learning?
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Diário d'Elearning: The Theory of Cooperative Freedom
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Domingo, 14 de março de 2010. The Theory of Cooperative Freedom. Introduced by Morten Flaute Paulsen this theory is much more than the backbone of NKI (Norwegian Knowledge Institute) Distance Education. It meets online education needs arguing that virtual environments may combine flexibility and freedom of individual learning with group collaboration and social unity. P39-49, Oslo: NKIForlaget. Http:/ www.studymentor.com/cooperative freedom.pdf. Although online distance can be seen as a solitary process,...
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Percurso de Estudos em E-Learning: On Presentations
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Guidelines to create and do an academic presentation. A Non-Designer’s Guide to Typefaces and Layout. Enviar a mensagem por e-mail. Dê a sua opinião! Blog for academic purposes. Master course in E-Learning Pedagogy. Ocorreu um erro neste dispositivo. Ocorreu um erro neste dispositivo. Image credit Flickr user NguyenDai. Ver o meu perfil completo. Mestrado em Pedagogia do e-Learning 04 - JCP. Pedagogia do Elearning UA. Juliana Antunes - Estudante on-line. Mestrado em Pedagogia do e-learning.
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Percurso de Estudos em E-Learning: Teaching Presence (COI)
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COI Presentation: Teaching Presence. Enviar a mensagem por e-mail. Dê a sua opinião! Subscrever: Enviar comentários (Atom). Blog for academic purposes. Master course in E-Learning Pedagogy. Are We Wired For Mobile Learning? Ocorreu um erro neste dispositivo. Ocorreu um erro neste dispositivo. Image credit Flickr user NguyenDai. Ver o meu perfil completo. Mestrado em Pedagogia do e-Learning 04 - JCP. Pedagogia do Elearning UA. Juliana Antunes - Estudante on-line. Mestrado em Pedagogia do e-learning.
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Percurso de Estudos em E-Learning: Março 2011
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COI Presentation: Teaching Presence. Enviar a mensagem por e-mail. Dê a sua opinião! Are We Wired For Mobile Learning? An interesting infographic from the Voxy Blog. It helps us learn why we are wired for mobile learing, and how we can use mobile technologies to educate ourselves. Enviar a mensagem por e-mail. Dê a sua opinião! Blog for academic purposes. Master course in E-Learning Pedagogy. Are We Wired For Mobile Learning? Ocorreu um erro neste dispositivo. Ocorreu um erro neste dispositivo.
