Matemática. ¿dónde estás? Lunes, 5 de octubre de 2009. Problemas con Número Enteros. Publicado por Taller Integrador de Resolución de Problemas. Lunes, 28 de septiembre de 2009. El arte de plantear ecuaciones. Publicado por Taller Integrador de Resolución de Problemas. Suscribirse a: Entradas (Atom). Problemas con Número Enteros. 169; 2008 - [ Artic ] diseñado por doxs templates.
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Matemática... ¿dónde estás?: El arte de plantear ecuaciones
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Matemática... ¿dónde estás?: Problemas con Número Enteros
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Matemática... ¿dónde estás?: octubre 2009
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Jornada de Integración 2010: Primera Jornada de Integración 2010
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Jornada de Integración 2010. Lunes, 13 de septiembre de 2010. Primera Jornada de Integración 2010. El día 13 de septiembre se realizó la prime Jornada de Integración "Free Day", organizada por los alumnos de cuarto año del Prof. de Matemática y Profesores. Alumnos de primero, segundo y tercero de dicha carrera y la Tecnicatura, se sumaron a la iniciativa. El tema central era la integración de todos los alumnos, por medio de diferentes actividades lúdicas. Taller Integrador de Resolución de Problemas.
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Proyectos: junio 2009
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Miércoles, 17 de junio de 2009. Taller Integrador de Resolución de Problemas. Certámen de Olimpíadas Matemáticas. Participación de los alumnos de segundo año del profesorado de matemáticas del ISPI Nº 4019 "San Juan Bautista" en el certamen de olimpíadas matemáticas realizadas el 21 de mayo de 2009. Taller Integrador de Resolución de Problemas. Suscribirse a: Entradas (Atom). Certámen de Olimpíadas Matemáticas. Taller Integrador de Resolución de Problemas. Ver todo mi perfil.
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Miércoles, 17 de junio de 2009. Taller Integrador de Resolución de Problemas. Publicar un comentario en la entrada. Suscribirse a: Enviar comentarios (Atom). Certámen de Olimpíadas Matemáticas. Taller Integrador de Resolución de Problemas. ISPI Nº 4019 "San Juan Bautista" Cuarto Año Profesorado en Matemática. Ver todo mi perfil.
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Proyectos: Resolución de Problemas de Matemática: Una Propuesta de Trabajo para las Escuelas Rurales
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Lunes, 28 de septiembre de 2009. Resolución de Problemas de Matemática: Una Propuesta de Trabajo para las Escuelas Rurales. Comprometidos con la educación y su problemática, somos concientes de los éxitos y fracasos educativos, y sabiendo que no se puede separar la teoría de la práctica queremos ampliar el alcance de este espacio curricular mediante este proyecto a una escuela rural, cercana a nuestra ciudad. Por ello, con este servicio a la comunidad se busca:. Publicar un comentario en la entrada.
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Lunes, 28 de septiembre de 2009. Resolución de Problemas de Matemática: Una Propuesta de Trabajo para las Escuelas Rurales. Comprometidos con la educación y su problemática, somos concientes de los éxitos y fracasos educativos, y sabiendo que no se puede separar la teoría de la práctica queremos ampliar el alcance de este espacio curricular mediante este proyecto a una escuela rural, cercana a nuestra ciudad. Por ello, con este servicio a la comunidad se busca:. Suscribirse a: Entradas (Atom).
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Matemática do CEDERJ
Terça-feira, 17 de março de 2009. 2- A hipotenusa de um triângulo retângulo mede 20 cm e um dos ângulos 2º,. A) Qual a medida da mediana relativa à hipotenusa? B) Qual a medida do ângulo formado por essa mediana e pela bissetriz do ângulo reto? Links para esta postagem. 4: Estude a possibilidade da existência de triângulos cujos lados pertençam a uma progressão geométrica de razão 1/2 . Links para esta postagem. 1: Considerando os quatro pontos notaveis de um triângulo,. Links para esta postagem.
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Aprendendo Matematica
Ola, sejam bem vindos. Este Blog foi criado como parte de um programa de formação a distância de educadores e tem como finalidade mostrar a matemática de uma forma fácil, divertida e que desperte o interesse dos leitores. O espaço e aberto para opiniões. Visitem e tirem suas duvidas sempre que precisarem. Sábado, 15 de junho de 2013. Breve nota sobre Viète e a notação algébrica. Na álgebra, foi Viète que adotou vogais para as incógnitas, consoantes para os números conhecidos, gráficos para resolver equaç...
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A geometria ao alcance das lentes
A geometria ao alcance das lentes. Terça-feira, 30 de junho de 2009. Olá pessoal, esse é o projeto na íntegra, acompanhem! A Geometria ao alcance das lentes. Gleyce Azuaga Hermenegildo; Andréia Cristina Innocenti Pinto; Aline Claro de Freitas. Disciplina e anos envolvidos:. Matemática: Geometria em geral. Público alvo: Alunos da escola Professor Euclides de Carvalho Campos, da cidade de Botucatu-SP. Sexta série A e Sétima série C. Faixa etária predominante: 12 e 13 anos. Objetivos gerais e específicos:.
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Matematica
Escola:omega(D) Alunas: Julia Borges e Vittoria Souza(D) Série:7°ano B(D) Professor: Luciano Reis(D) Disciplina:Matemática(D). Sexta-feira, 29 de outubro de 2010. Utilizamos o cálculo de porcentagem constantemente no nosso cotidiano. Dois simples exemplos:. Ex1) Uma loja lança uma promoção de 10% no preço dos seus produtos. Se uma mercadoria custa R$120,00, quanto a mercadoria passará a custar? O desconto será de 10% do valor de R$120,00. Logo:. Retiramos, portanto, R$12,00 de R$120,00: 120 - 12 = 108.
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Matemática. ¿dónde estás? Lunes, 5 de octubre de 2009. Problemas con Número Enteros. Publicado por Taller Integrador de Resolución de Problemas. Lunes, 28 de septiembre de 2009. El arte de plantear ecuaciones. Publicado por Taller Integrador de Resolución de Problemas. Suscribirse a: Entradas (Atom). Problemas con Número Enteros. 169; 2008 - [ Artic ] diseñado por doxs templates.
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Matemática do BETÃO
Este portal tem o objetivo primacial de socializar algumas conquistas no campo das Ciências da Natureza, Matemática e Suas Tecnologias da Escola PROFISSIONAL DE TRAIRI-CE. 9 de fev de 2014. Compartilhar com o Pinterest. São aquelas que crescem ou decrescem muito rapidamente. Chama-se função exponencial a função ƒ:R→R. Tal que ƒ(x)= a. Em que a ∈ R, 0 a≠1. É chamado de base e o. A função pode ser crescente ou decrescente a depender do valor da base. Se a base a. For 1, a função é crescente; Se a base a.
Matematica do Renato
Matematica para Economistas 2 | Facultad de Ciencias Económicas – Universidad Nacional Mayor de San Marcos, Lima – Perú
Matematica para Economistas 2. Facultad de Ciencias Económicas – Universidad Nacional Mayor de San Marcos, Lima – Perú. Contenido Calendarizado del Curso. 08/01/11] Clases Complementarias de MATEMATICA II. Se dictarán las dos clases complementarias del curso de MATEMATICA II. En las AULAS de Posgrado, los interesados confirmar al correo. Estas charlas se dictarán en caso el número de interesados sea mas de 20 personas y se dictarán los dias:. Sábado 08 de Enero del 2011 de 10:00 a 13:00. Alejadro Lugón C...
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Matemática dos porquês
Quarta-feira, 26 de setembro de 2012. Por que o Matemática dos porquês? Quando conhecemos o porquê das coisas, estas fazem mais sentido. E isso não é diferente com a Matemática. Compartilhar com o Pinterest. Visualizar meu perfil completo. Por que o Matemática dos porquês? Modelo Simples. Imagens do modelo de enot-poloskun.
