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研究基礎@CUC: 2013-09-22

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研究基礎@CUC: 2013-06-02

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1) SPIベーシック(テキスト)各自進めると決めたところまで。 2) 「言語力」についてのまとめ. 9316; 「日本人の言語力はなぜ低下したのか。どのようにすれば言語力を向上させられるか。」について、ワークシートのメモ・話し合いで出てきた考えなどを用いて、文章にまとめる。(6/3 提出). 1 『研究基礎A』p.22〜 :文章表現の基礎(要約) ワークシート. P23 [例文I] . 続きは来週. 9632;キーワード (X) は? P24 [例文2] . 来週. 2 新聞記事の要約 . 続きは来週. 未提出者:図書館地下書庫に行き、自分の誕生日の新聞から記事を1つ選んでコピー。 65288;※ iPad 韓国語クラスから). 3 SPIベーシック 確認小テスト(Yamauchi Lab). 9733;SPI 課題:各自学習シートに記録したところまで、テーマ2つ分程度、進める。 シンプル テンプレート. Powered by Blogger.

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研究基礎@CUC: 2012前期

http://kenkyukiso.blogspot.com/p/2012.html

第1回:4/6 仲間・教員と出会う. 第2回:4/6 大学・地域を知る. 第4回:4/19 大学の授業(ノートテイキング). 第5回:4/26 キャリアデザイン(1) *テキストとは順序が違うので注意. 第6回:5/10 図書館&キャリアセンターツアー  *. 第8回:5/24 文章表現の基礎(1). 第9回:5/31 文章表現の基礎(2). 第10回:6/7 ディスカッションと文章表現のまとめ(1). 第11回:6/14 ディスカッションと文章表現のまとめ(2) . 第12回:6/21 ディスカッションと文章表現のまとめ(3) . 第13回:6/28 キャリアデザイン(2). 第14回:7/5 キャリアデザイン(3). シンプル テンプレート. Powered by Blogger.

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研究基礎@CUC: Keynote (iPad app) の使い方

http://kenkyukiso.blogspot.com/2013/06/keynote-ipad-app.html

Keynote (iPad app) の使い方. 1 ipad で Keynote を選ぶ。 2 Keynote が開いたら「+」をタップ。 3 メニューから「新規作成」を選ぶ。 5 プレゼン作成画面。①画像挿入 ②文字入力 ③スライド追加. 4 上で①画像挿入をタップ→カメラロールから写真を選択。 6「ダブルタップして編集」(②)→文字入力. 7 ③スライド追加アイコンをタップ→好きなレイアウト(文字だけ, 文字と画像など)を選ぶ。 Keynote (iPad app) の使い方. シンプル テンプレート. Powered by Blogger.

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研究基礎@CUC: 2013-07-14

http://kenkyukiso.blogspot.com/2013_07_14_archive.html

グループ発表 #2(ローテーション方式). 研究基礎 2013年度春学期末レポート(訂正版). 自分のグループの発表準備についての自己評価(自分の作業内容・役割分担など)と改善策. A4用紙、40字 x 40行、. ファイル名:研究基礎2013前期 氏名.docx. 1ページ目は、タイトル・氏名を書いた上で、本文に入ること。 新しい段落(改行後)は一字下げること。 12300;です/ます」と「だ/である」を混在させないこと。 8594;内容を理解したうえで、妥当な意見が述べられているか。 4 提出:(1)〜(3)いずれかの方法で. 2) USB等で受け渡し:連絡の上、研究室へ. シンプル テンプレート. Powered by Blogger.

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研究基礎@CUC: 2013-04-28

http://kenkyukiso.blogspot.com/2013_04_28_archive.html

9733;提出:(1) 他の授業のノートのコピー (2) SPIベーシック. 1 SPI小テスト( Yamauchi Lab. 65289;:テーマ 3. 12300;漢字」(授業時公開). 次回: 5/20まで、テーマ4「文章理解」. テキスト pp. 20-21. A記入:内容を忘れないうちに Bをまとめておくこと→5/27に使用。 3 キャリアカルテ ( Campus Square. 65306;コメントチェック+記述を追加:終わっていない人は 5/20までに完了させること。 テキスト p. 17. キャリアノート p. 3-5:生活費用/支出/生涯賃金の計算:終わっていない人は 5/20までに完了させること。 シンプル テンプレート. Powered by Blogger.

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研究基礎@CUC: 2011前期

http://kenkyukiso.blogspot.com/p/2011.html

レポートの書き方:引用の仕方(参考文献)、図表の示し方. サンプル( 電力不足の実態は? 震災関連レポートの作業確認(A. レポート, B. アウトライン+資料集, C. 資料集, D. 電力不足の実態は?についての感想). 12300;日本人の "言語力"」②: ワークシート. C, D) グループディスカッション(知らない人にも分かるように説明する/理解をはっきりさせるために質問する/コメントする). D→レポート作成:A-Cをもとにアウトラインを作成する→作成したレポートの提出はメールで。 12300;日本人の "言語力"」①: ワークシート. 資料集めのお手本(数、出典、要約、コメント). 5件未満の人→アウトライン(話の流れ)も意識しながら、まずは資料を増やす. 2, 3件の人、資料がばらばらの人、出典など情報が不足している人→1つのファイルに6-10件の資料を「整理」する. 12304;リサーチ】これまでの下調べをもとに、 リサーチ・クエスチョン. する→ 授業中に進んだところまでをまとめたワードファイルを、山内宛にメールで送信. 65288;関連:第8回). グループディスカッション&#6...

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研究基礎@CUC: 第15回 7/15

http://kenkyukiso.blogspot.com/2013/07/15-715.html

グループ発表 #2(ローテーション方式). 研究基礎 2013年度春学期末レポート(訂正版). 自分のグループの発表準備についての自己評価(自分の作業内容・役割分担など)と改善策. A4用紙、40字 x 40行、. ファイル名:研究基礎2013前期 氏名.docx. 1ページ目は、タイトル・氏名を書いた上で、本文に入ること。 新しい段落(改行後)は一字下げること。 12300;です/ます」と「だ/である」を混在させないこと。 8594;内容を理解したうえで、妥当な意見が述べられているか。 4 提出:(1)〜(3)いずれかの方法で. 2) USB等で受け渡し:連絡の上、研究室へ. シンプル テンプレート. Powered by Blogger.

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研究基礎@CUC: 2011後期

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12304;グループ研究: 5. キャリアカルテ記入(秋学期の目標、キャリアアップ計画など). 12304;キャリアデザイン: 1. W6 11/10 補講 6限. 12304;キャリアデザイン: 2. 業界研究(調査)→キャリアカルテ記入. W8 11/24 ミニプレゼン④ 発表. 提出(→返却). W9 12/1 業界研究(発表). 65288;グループ研究準備:グループ決定/テーマ設定). 12304;グループ研究: 4. W10 12/8 グループ研究①. W11 12/15 グループ研究②. W12 12/22 グループ研究③. W13 1/12 グループ研究④:発表会. 12304;キャリアデザイン: 1. シンプル テンプレート. Powered by Blogger.

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研究基礎@CUC: 第8回 5/27

http://kenkyukiso.blogspot.com/2013/05/8-527.html

9733;提出:SPIベーシックテキスト(前回分出してない人) & 図書館地下書庫に行き、自分の誕生日の新聞から記事を1つ選んでコピー。 1 SPIベーシック:【 計算力チェック. 8594; 80% 以上 の人は、テキスト8以降に進んでよいです。 8594; 80% 未満 の人は、テキスト5, 6, 7を着実に進めましょう。 9733;本日の各自の学習事項は、学習記録に記入。 12300;問われる日本人の "言語力"」5/13の ワークシート. 研究基礎テキスト:第7回 p.21. 9316;ワークシートD:ワークシートA〜Cのメモを使って、文章を組み立てる(6/3 提出). 9316; 「日本人の言語力はなぜ低下したのか。どのようにすれば言語力を向上させられるか。」について、ワークシートのメモ・今日の話し合いで出てきた考えなどを用いて、文章にまとめる。(6/3 提出). 9733;SPI 課題:各自学習シートに記録したところまで、テーマ2つ分程度、進める。 シンプル テンプレート. Powered by Blogger.

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