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NUEVAS TECNOLOGIAS Y EDUCACIÓN

NUEVAS TECNOLOGIAS Y EDUCACIÓN. 8220;En la sociedad de la información ya no se aprende para la vida; se aprende toda la vida” (A. Cornella). Lunes, 23 de enero de 2012. Aprender con las TIC ha desarrollado en mí una actitud nueva ante el conocimiento, de dinamismo y de apertura. Al evaluar cada actividad de las llevadas a cabo me he dado cuenta que todo me servirá cuando sea capaz de reconstruirlo y transformarlo para hacerlo válido en la resolución de los problemas. Si las nuevas tecnologías están revol...

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NUEVAS TECNOLOGIAS Y EDUCACIÓN. 8220;En la sociedad de la información ya no se aprende para la vida; se aprende toda la vida” (A. Cornella). Lunes, 23 de enero de 2012. Aprender con las TIC ha desarrollado en mí una actitud nueva ante el conocimiento, de dinamismo y de apertura. Al evaluar cada actividad de las llevadas a cabo me he dado cuenta que todo me servirá cuando sea capaz de reconstruirlo y transformarlo para hacerlo válido en la resolución de los problemas. Si las nuevas tecnologías están revol...

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NUEVAS TECNOLOGIAS Y EDUCACIÓN. 8220;En la sociedad de la información ya no se aprende para la vida; se aprende toda la vida” (A. Cornella). Lunes, 23 de enero de 2012. Aprender con las TIC ha desarrollado en mí una actitud nueva ante el conocimiento, de dinamismo y de apertura. Al evaluar cada actividad de las llevadas a cabo me he dado cuenta que todo me servirá cuando sea capaz de reconstruirlo y transformarlo para hacerlo válido en la resolución de los problemas. Si las nuevas tecnologías están revol...

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NUEVAS TECNOLOGIAS Y EDUCACIÓN: octubre 2011

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NUEVAS TECNOLOGIAS Y EDUCACIÓN. 8220;En la sociedad de la información ya no se aprende para la vida; se aprende toda la vida” (A. Cornella). Martes, 4 de octubre de 2011. Tras el ejercicio de inicio, el trabajo impresiona. Creo que me queda mucho por aprender. Que la asignatura va más allá de lo que yo me planteaba en un principio, y espero que este concimiento previo, con los muchos nuevos que están por llegar,sirvan para construir! EMPECEMOS a explorar, a descubrir y a aprender. TC2) Las TIC son necesa...

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NUEVAS TECNOLOGIAS Y EDUCACIÓN: CONCLUSIONES PEC 2.3

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NUEVAS TECNOLOGIAS Y EDUCACIÓN. 8220;En la sociedad de la información ya no se aprende para la vida; se aprende toda la vida” (A. Cornella). Lunes, 23 de enero de 2012. CONCLUSIONES PEC 2.3. En definitiva como plantea Jonassen “la mejor manera de aprender es creando un entorno donde se comprometa a los alumnos en la elaboración del conocimiento y eso es lo que precisamente hemos hecho de manera doble, como aprendices y como educadoras. Enviar por correo electrónico. Publicar un comentario en la entrada.

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NUEVAS TECNOLOGIAS Y EDUCACIÓN: ME PARECIÓ INTERESANTE...

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NUEVAS TECNOLOGIAS Y EDUCACIÓN. 8220;En la sociedad de la información ya no se aprende para la vida; se aprende toda la vida” (A. Cornella). Lunes, 23 de enero de 2012. Antes de concluir, quisiera compartir con vosotros algunos nuevos recursos con los que me he ido encontrando y que trás conocer un poquito más sobre ellos me han resultado interesantes. Espero que a vosotros también. Permiso, soy el inspector de turno.¿algún problema? 191;Qué es esto? De la botella señor. Lo coloca una máquina., d...Conti...

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NUEVAS TECNOLOGIAS Y EDUCACIÓN: CONCLUSIONES PEC 2.2

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NUEVAS TECNOLOGIAS Y EDUCACIÓN. 8220;En la sociedad de la información ya no se aprende para la vida; se aprende toda la vida” (A. Cornella). Lunes, 23 de enero de 2012. CONCLUSIONES PEC 2.2. A pesar de que me hubiera gustado tener más tiempo para profundizar en alguinos aspectos muy interesantes que planteaba esta miniactividad, creo que el trabajo realizado me ha servido para afianzar, tanto los conocimientos del Cmap, como los específicos del hilo seleccionado y ciertos contenidos del módulo. 8220;La m...

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NUEVAS TECNOLOGIAS Y EDUCACIÓN: DESPEDIDA

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NUEVAS TECNOLOGIAS Y EDUCACIÓN. 8220;En la sociedad de la información ya no se aprende para la vida; se aprende toda la vida” (A. Cornella). Lunes, 23 de enero de 2012. Aprender con las TIC ha desarrollado en mí una actitud nueva ante el conocimiento, de dinamismo y de apertura. Al evaluar cada actividad de las llevadas a cabo me he dado cuenta que todo me servirá cuando sea capaz de reconstruirlo y transformarlo para hacerlo válido en la resolución de los problemas. Si las nuevas tecnologías están revol...

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Tecnologías de la educación: PROYECTO FINAL - WIKI COLABORATIVA

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Tecnologías de la educación. Blog creado para mostrar y compartir los trabajos realizados en la asignatura de Nuevas Tecnologías de la Educación de la Licenciatura de Psicopedagogía perteneciente a la UOC, curso 2011-2012. Sábado, 21 de enero de 2012. PROYECTO FINAL - WIKI COLABORATIVA. Este también lo hemos elaborado conjuntamente y en él hemos tratado de explicar las bases sobre las que se asienta la concepción constructivista del proceso de enseñanza-aprendizaje. Enviar por correo electrónico. Http:/ ...

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Tecnologías de la educación: enero 2012

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Tecnologías de la educación. Blog creado para mostrar y compartir los trabajos realizados en la asignatura de Nuevas Tecnologías de la Educación de la Licenciatura de Psicopedagogía perteneciente a la UOC, curso 2011-2012. Sábado, 21 de enero de 2012. PROYECTO FINAL - MUESTRAS DOCUMENTALES. Lectura individual de El caballero de la armadura oxidada. Creación de una wiki. Realización de un mural. Https:/ picasaweb.google.com/104264123670375783527/Autoestima. Enviar por correo electrónico. Toma de decisione...

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Tecnologías de la educación: diciembre 2011

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Tecnologías de la educación. Blog creado para mostrar y compartir los trabajos realizados en la asignatura de Nuevas Tecnologías de la Educación de la Licenciatura de Psicopedagogía perteneciente a la UOC, curso 2011-2012. Sábado, 10 de diciembre de 2011. Miniactividad: Representación gráfica y reflexión sobre el propio modelo y cambio conceptual. En esta PEC se pide la realización de una reflexión sobre el cambio conceptual producido a partir de un estudio de los materiales propuestos. Ha sido necesario...

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PRACTICUM II: EVALUACION Y CONCLUSIONES.RESULTADOS ENCUESTAS-CONVIVENCIA PERSONAL NO DOCENTE

http://diversidadyconvivencia.blogspot.com/2012/05/resultados-encuestas-convivencia.html

INTERVENCION PARA LA MEJORA DE LA CONVIVENCIA EN UN INSTITUTO DE ENSEÑANZA SECUNDARIA DESDE UNA PERSPECTIVA INTERCULTURAL E INCLUSIVA. Sábado, 26 de mayo de 2012. EVALUACION Y CONCLUSIONES.RESULTADOS ENCUESTAS-CONVIVENCIA PERSONAL NO DOCENTE. OBJETIVOS: Describir los resultados de las encuestas sobre convivencia realizadas por el personal no docente . RESULTADOS ENCUESTAS-CONVIVENCIA PERSONAL NO DOCENTE. EDADES DE LOS ENCUESTADOS:. AMBIENTE Y CLIMA DE RELACIONES:. El nivel académico es bueno, un 20% cons...

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PRACTICUM II: DIA 16 DE MAYO DE 2012. INTERVENCION SOBRE CONVIVENCIA .PUZLE GIGANTE DEL MAPA DEL MUNDO.

http://diversidadyconvivencia.blogspot.com/2012/05/dia-16-de-mayo-de-2012-puzle-gigante.html

INTERVENCION PARA LA MEJORA DE LA CONVIVENCIA EN UN INSTITUTO DE ENSEÑANZA SECUNDARIA DESDE UNA PERSPECTIVA INTERCULTURAL E INCLUSIVA. Jueves, 17 de mayo de 2012. DIA 16 DE MAYO DE 2012. INTERVENCION SOBRE CONVIVENCIA .PUZLE GIGANTE DEL MAPA DEL MUNDO. DIA 16 DE MAYO. INTERVENCIONES SOBRE CONVIVENCIA. PUZLE GIGANTE DEL MAPA DEL MUNDO. A mi tutora le pareció bien y. los alumnos y alumnas construyeron entre todos el puzle. Mª DOLORES PEREZ JIMENA. Enviar por correo electrónico. Etiquetas: DIA 16 DE MAYO.

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PRACTICUM II: CONCLUSIONES

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INTERVENCION PARA LA MEJORA DE LA CONVIVENCIA EN UN INSTITUTO DE ENSEÑANZA SECUNDARIA DESDE UNA PERSPECTIVA INTERCULTURAL E INCLUSIVA. Martes, 29 de mayo de 2012. Por su parte, el alumnado ha solicitado que dichas actividades se realizen desde el principio de curso y ha identificado las claves de una adecuada convivencia, incluso se han comprometido de forma personal a modificar conductas que favorezcan un buen clima en el aula. He aprendido de mi tutora, de su profesionalidad, de su calidad. Humana, de ...

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PRACTICUM 2 - TDAH. DIAGNOSTICO Y TRATAMIENTO: Niño - Familia - Profesorado

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PRACTICUM 2 - TDAH. DIAGNOSTICO Y TRATAMIENTO. Inteligencia emocional, habilidades sociales, modificación de conducta, atención, memoria, ansiedad, técnicas de estudio y el juego. 191;Qué espera un niño con TDAH y sus padres de nosotros? Seguro que lo harás bien. Es bueno, que guardes esta carta y la leas a menudo, porque nos hará falta a los dos. Con mucho cariño,. Sábado, 26 de mayo de 2012. Niño - Familia - Profesorado. Cada caso tiene sus particularidades, pero desde la experiencia que he podido adqu...

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Tecnologías de la educación: PEC 2.1: Modelando historias

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Tecnologías de la educación. Blog creado para mostrar y compartir los trabajos realizados en la asignatura de Nuevas Tecnologías de la Educación de la Licenciatura de Psicopedagogía perteneciente a la UOC, curso 2011-2012. Sábado, 21 de enero de 2012. PEC 21: Modelando historias. Un técnico de empleo enseña a los alumnos y alumnas de una Escuela Taller de Cocina a elaborar su curriculum vitae. DESCRIPCIÓN DE LA SITUACIÓN. 8226; Materia: búsqueda de empleo. 8226; Conectividad: internet. En todo proyecto m...

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Tecnologías de la educación: PEC 2.2: Profundización en argumentación

http://sdiaznteduc.blogspot.com/2012/01/pec-22-profundizacion-en-argumentacion.html

Tecnologías de la educación. Blog creado para mostrar y compartir los trabajos realizados en la asignatura de Nuevas Tecnologías de la Educación de la Licenciatura de Psicopedagogía perteneciente a la UOC, curso 2011-2012. Sábado, 21 de enero de 2012. PEC 22: Profundización en argumentación. Según la bibliografía necesaria para realizar la actividad, la pràctica de la argumentación requiere de una premisa, una conclusión y unos datos o hechos que justifiquen el por qué se ha llegado a dicha conclusión.

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