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Ecossistema do Conhecimento

Domingo, 13 de novembro de 2011. Unidade 4 Atividade 4. Através do seu trabalho de pesquisa o professor Silvio da Costa nos mostra que nós professores ainda não percebemos que devemos ser mediadores do uso das tecnologias. Elas nos permitem alfabetizar nossos alunos para todas as possibilidades de leitura de mundo, considerando os vários códigos: verbal/texto, icônico/imagem e sonoro/som, como meios indispensáveis para essa alfabetização. Compartilhar com o Pinterest. Quarta-feira, 26 de outubro de 2011.

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Domingo, 13 de novembro de 2011. Unidade 4 Atividade 4. Através do seu trabalho de pesquisa o professor Silvio da Costa nos mostra que nós professores ainda não percebemos que devemos ser mediadores do uso das tecnologias. Elas nos permitem alfabetizar nossos alunos para todas as possibilidades de leitura de mundo, considerando os vários códigos: verbal/texto, icônico/imagem e sonoro/som, como meios indispensáveis para essa alfabetização. Compartilhar com o Pinterest. Quarta-feira, 26 de outubro de 2011.

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Domingo, 13 de novembro de 2011. Unidade 4 Atividade 4. Através do seu trabalho de pesquisa o professor Silvio da Costa nos mostra que nós professores ainda não percebemos que devemos ser mediadores do uso das tecnologias. Elas nos permitem alfabetizar nossos alunos para todas as possibilidades de leitura de mundo, considerando os vários códigos: verbal/texto, icônico/imagem e sonoro/som, como meios indispensáveis para essa alfabetização. Compartilhar com o Pinterest. Quarta-feira, 26 de outubro de 2011.

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Ecossistema do Conhecimento

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Quarta-feira, 26 de outubro de 2011. O trabalho será realizado com alunos da 6ª série. Os alunos irão ver imagens do fundo do mar e serão motivados a elencar curiosidades e dúvidas sobre os animais marinhos, seguindo o seguinte roteiro. EUGOSTARIA DE SABER: . Realizada a primeira parte do trabalho, os alunos serão organizados em grupos de 3 ou 4 de acordo com os interesses de pesquisa. Em grupos deverão discutir e organizar no coletivo o seguinte roteiro:. JÁ SABEMOS (certezas provisórias: . Não se pode ...

2

Ecossistema do Conhecimento: Julho 2011

http://www.profeliciana.blogspot.com/2011_07_01_archive.html

Segunda-feira, 18 de julho de 2011. A tecnologia esta tendo um papel fundamental dentro da escola, na articulação de troca de experiências e na construção de novos saberes. Para que isso aconteça realmente na prática é preciso que o educador atribua sentido a essa tecnologia em seu trabalho. O professor necessita se apropriar da tecnologia no que se refere ao uso de ferramentas de comunicação e informação. Compartilhar com o Pinterest. Compartilhar com o Pinterest. Visualizar meu perfil completo. Exposiç...

3

Ecossistema do Conhecimento: Pense Nisso...

http://www.profeliciana.blogspot.com/2011/07/pense-nisso.html

Segunda-feira, 18 de julho de 2011. A tecnologia esta tendo um papel fundamental dentro da escola, na articulação de troca de experiências e na construção de novos saberes. Para que isso aconteça realmente na prática é preciso que o educador atribua sentido a essa tecnologia em seu trabalho. O professor necessita se apropriar da tecnologia no que se refere ao uso de ferramentas de comunicação e informação. Compartilhar com o Pinterest. Assinar: Postar comentários (Atom). Visualizar meu perfil completo.

4

Ecossistema do Conhecimento: Atividade 2 unidade4

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Terça-feira, 25 de outubro de 2011. O mundo hoje nos exige múltiplas habilidades: capacidade de investigar e pesquisar, criatividade, autonomia, tomada de decisão, processamento seletivo de informação, trabalho em equipe. Devemos manter um equilíbrio em relação a educação deste século, conjugando velhos e novos conhecimentos, vivências e reflexões, pensamentos e ações. O ensino deve propiciar oportunidades para que aconteçam mudanças que desencadeiem desenvolvimento cognitivo, afetivo e social.

5

Ecossistema do Conhecimento: Unidade 4 Atividade 4

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Domingo, 13 de novembro de 2011. Unidade 4 Atividade 4. Através do seu trabalho de pesquisa o professor Silvio da Costa nos mostra que nós professores ainda não percebemos que devemos ser mediadores do uso das tecnologias. Elas nos permitem alfabetizar nossos alunos para todas as possibilidades de leitura de mundo, considerando os vários códigos: verbal/texto, icônico/imagem e sonoro/som, como meios indispensáveis para essa alfabetização. Compartilhar com o Pinterest. Assinar: Postar comentários (Atom).

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Interações e aprendizagens

http://prhteix.blogspot.com/2013/08/recomeco.html

Segunda-feira, 5 de agosto de 2013. Recomeço. novo curso, novas aprendizagens. Compartilhar com o Pinterest. Assinar: Postar comentários (Atom). Visualizar meu perfil completo. Recomeço. novo curso, novas aprendizagensVoltand. Minha lista de blogs. Não se pode falar de educação sem amor". A ARTE DE EDUCAR. A difícil arte de blogar. Unidade 4 Atividade 4. Arte, Sonho e Educação. Exposição do Centro Municipal de Arte e Educação Professor Pardal. Visita a EaSA com 3º ano. Unidade 4 Atividade 4.

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Interações e aprendizagens: Criando blog

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Segunda-feira, 29 de agosto de 2011. Na última aula, no dia 10 de Agosto, aprendemos a criar e organizar um blog. Foi muito legal e apesar de parecer fácil, criar cada detalhe inserindo relógio, calendário contador de visitas. foi um trabalho demorado para quem é iniciante no uso das tecnologias. Abrir, escolher, colar, copiar inserir. nossa! São tantas informações que espero lembrar de todos os dados na próxima aula. Foi uma aula muito legal, porém, ainda tenho muito a aprender. Minha lista de blogs.

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Interações e aprendizagens: Agosto 2013

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Segunda-feira, 5 de agosto de 2013. Recomeço. novo curso, novas aprendizagens. Compartilhar com o Pinterest. Visualizar meu perfil completo. Recomeço. novo curso, novas aprendizagensVoltand. Minha lista de blogs. Não se pode falar de educação sem amor". Homenagem aos pais emp. A ARTE DE EDUCAR. A difícil arte de blogar. Unidade 4 Atividade 4. Arte, Sonho e Educação. Exposição do Centro Municipal de Arte e Educação Professor Pardal. A identidade do professor. Unidade 4 Atividade 4. UNIDADE 4 ATIVIDADE 4.

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Ensinar é uma especificidade humana: Novembro 2011

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Ensinar é uma especificidade humana. Segunda-feira, 14 de novembro de 2011. Todo suporte de difusão da informação que constitui um meio intermediário de expressão capaz de transmitir mensagens. Aplicação dos métodos próprios para assegurar a formação e o desenvolvimento físico, intelectual e moral de um ser humano; pedagogia, didática, ensino. A criança e o adolescente aprendem quando se vêem instigados e interessados pelo assunto e partem para a pesquisa, elaboração e produção próprias. Assim, eles ...

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Interações e aprendizagens: Atividade 4 unidade 4- Relato de experiência

http://prhteix.blogspot.com/2011/11/atividade-4-unidade5-relato-de.html

Terça-feira, 15 de novembro de 2011. Atividade 4 unidade 4- Relato de experiência. Falando no uso da tecnologia no desenvolvimento de currículo e suas contribuições, posso dizer que a experiência que vivencio no cotidiano é a de apresentar aos alunos da melhor forma possível os conceitos de cada ano/ modalidade, de forma interativa, isto é, procurando fazer com que façam parte da busca, da construção dos projetos de estudos, proporcionando a busca e a apropriação da informação e dos conhecimentos. Arte, ...

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Ensinar é uma especificidade humana: Julho 2011

http://claudiamarchesan.blogspot.com/2011_07_01_archive.html

Ensinar é uma especificidade humana. Quinta-feira, 21 de julho de 2011. Criança não faz de conta. Este projeto foi desenvolvido com os alunos do 5° ano da Escola Municipal de Ensino Fundamental Pejuçara, no laboratório de Informática, onde foram usados os seguintes recursos: Livro, computadores e Internet. A duração do trabalho foi de 2 aulas, totalizando 4 períodos. Diante deste projeto foi possível analisar que as tecnologias estão cada vez mais presentes na escola, e precisam ser exploradas de maneira...

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Ensinar é uma especificidade humana: Trabalho em sala de aula partindo de questões elencadas pelos alunos

http://claudiamarchesan.blogspot.com/2011/09/trabalho-em-sala-de-aula-partindo-de.html

Ensinar é uma especificidade humana. Quinta-feira, 22 de setembro de 2011. Trabalho em sala de aula partindo de questões elencadas pelos alunos. Considerando o estudo sobre os mamíferos e informação coletadas em livros onde a baleia é o maior mamífero aquático e o elefante maior mamífero terrestre surgiu a seguinte questão por um aluno em aula:. Quem é mais pesado o ELEFANTE ou a BALEIA? Estimular a pesquisa despertando o interesse pelo desconhecido;. O que já sabemos sobre os mamíferos? Confecção de um ...

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Ensinar é uma especificidade humana: Inovando a prática pedagógica com as TICs

http://claudiamarchesan.blogspot.com/2011/07/inovando-pratica-pedagogica-com-as-tic.html

Ensinar é uma especificidade humana. Quinta-feira, 21 de julho de 2011. Inovando a prática pedagógica com as TICs. Encontramos no nosso cotidiano, diversas situações que demonstram o uso de novas tecnologias e que provocam transformações nas relações com o mundo. Essas inovações, já chegaram até nossas escolas por meio dos alunos e precisam ser exploradas. Portanto, cabe ao educador uma busca constante de aprendizagem, produção de conhecimentos, informações e melhorias nas condições de aprendizagens.

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A ARTE DE EDUCAR: COMPARTILHANDO EXPERIÊNCIAS

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A ARTE DE EDUCAR. Domingo, 7 de agosto de 2011. Criança não faz de conta. Este projeto foi desenvolvido com os alunos do 5° ano da Escola Municipal de Ensino Fundamental Pejuçara, no laboratório de Informática, onde foram usados os seguintes recursos: Livro, computadores e Internet. A duração do trabalho foi de 2 aulas, totalizando 4 períodos. Diante deste projeto foi possível analisar que as tecnologias estão cada vez mais presentes na escola, e precisam ser exploradas de maneira atrativa e interessante...

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A ARTE DE EDUCAR: Julho 2011

http://monicagelatti.blogspot.com/2011_07_01_archive.html

A ARTE DE EDUCAR. Quarta-feira, 20 de julho de 2011. O curso Introdução ao Linux foi de grande valia para mim, pois eu tinha uma certa resistência ao mesmo, pois por ter o Windows em casa, no momento de trabalhar com o Linux eu encontrava algumas dificuldades e acabava em não levar os alunos a realizar pesquisas ou trabalhos no laboratório de informática da escola. Compartilhar com o Pinterest. Visualizar meu perfil completo. Minha lista de blogs. Arte, Sonho e Educação. Reflexões de uma educadora.

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