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生命從零開始

07年3月我剛到學校上任,我還一直想像學校的籃球隊是太平區的強隊,在07年之前學校已經在太平學聯球賽榮獲五聯冠的輝煌成績,加上翁教練的豐富經驗,我一直是對球隊非常有信心。 那年3月,學校參加了太平學聯賽,出征前我被告知之前的主力球員已經畢業,現役的球員學習態度不好,常常缺席練習。我也發現學生的身材並不理想,看起來我比他們高大許多。女同學對打球更是排斥,根本難以成軍。結果球隊在第一圈紛紛被刷下馬。我非常生氣球員的表現,我甫上任就給我一個下馬威。 當時體育老師已經離職,學校的體育事務沒人管理。我發現常常有幾位田徑隊學生下午自行來學校練習,在缺乏專業教練的指導之下,他們的練習毫無系統可言。我做了一個非常決定,解散田徑隊,造成部分隊員非常不滿,認為我是一位不可理喻的人,不支持學校的體育活動。我的決定是據於發現學生的練習毫無系統可言,害怕他們的姿勢錯誤可影響他們以後的發展。後來證實我的判斷是對的。 1. 目前學校的學生對籃球的興趣不高,推動時面對很大的困擾。我自己也發現現役的球員經過這一次的大挫敗,興趣更是低落。 08年很幸運的是學校分別召收到一男一女的籃球資優生,整個球隊的學習情況起了很大的改善&...

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07年3月我剛到學校上任,我還一直想像學校的籃球隊是太平區的強隊,在07年之前學校已經在太平學聯球賽榮獲五聯冠的輝煌成績,加上翁教練的豐富經驗,我一直是對球隊非常有信心。 那年3月,學校參加了太平學聯賽,出征前我被告知之前的主力球員已經畢業,現役的球員學習態度不好,常常缺席練習。我也發現學生的身材並不理想,看起來我比他們高大許多。女同學對打球更是排斥,根本難以成軍。結果球隊在第一圈紛紛被刷下馬。我非常生氣球員的表現,我甫上任就給我一個下馬威。 當時體育老師已經離職,學校的體育事務沒人管理。我發現常常有幾位田徑隊學生下午自行來學校練習,在缺乏專業教練的指導之下,他們的練習毫無系統可言。我做了一個非常決定,解散田徑隊,造成部分隊員非常不滿,認為我是一位不可理喻的人,不支持學校的體育活動。我的決定是據於發現學生的練習毫無系統可言,害怕他們的姿勢錯誤可影響他們以後的發展。後來證實我的判斷是對的。 1. 目前學校的學生對籃球的興趣不高,推動時面對很大的困擾。我自己也發現現役的球員經過這一次的大挫敗,興趣更是低落。 08年很幸運的是學校分別召收到一男一女的籃球資優生,整個球隊的學習情況起了很大的改善&...
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1 生命從零開始
2 由學校籃球隊的發展來看學生的學習動機與成效
3 4 太平學聯籃球賽男子組,獲得亞軍 在08年季軍
4 5 太平學聯籃球賽女子組,獲得冠軍 在08年亞軍
5 利用楷模,刺激同儕間的學習
6 張貼者:
7 alan yap
8 沒有留言
9 如何成為一位稱職的中學老師
10 1對自己是一位老師這件事情上的關注逐漸減少,對學生生需求的關注則逐漸增加
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生命從零開始,由學校籃球隊的發展來看學生的學習動機與成效,4 太平學聯籃球賽男子組,獲得亞軍 在08年季軍,5 太平學聯籃球賽女子組,獲得冠軍 在08年亞軍,利用楷模,刺激同儕間的學習,張貼者:,alan yap,沒有留言,如何成為一位稱職的中學老師,1對自己是一位老師這件事情上的關注逐漸減少,對學生生需求的關注則逐漸增加,而新老師開始會發現一些意想不道的問題:,而問題越來越多,新老師開始擔心學生缺乏動機的問題:,然而,問題不僅止於此:,2和學生有關的知識增加和掌握,3能自動化地處理班級中的日常事務與程序
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07年3月我剛到學校上任,我還一直想像學校的籃球隊是太平區的強隊,在07年之前學校已經在太平學聯球賽榮獲五聯冠的輝煌成績,加上翁教練的豐富經驗,我一直是對球隊非常有信心。 那年3月,學校參加了太平學聯賽,出征前我被告知之前的主力球員已經畢業,現役的球員學習態度不好,常常缺席練習。我也發現學生的身材並不理想,看起來我比他們高大許多。女同學對打球更是排斥,根本難以成軍。結果球隊在第一圈紛紛被刷下馬。我非常生氣球員的表現,我甫上任就給我一個下馬威。 當時體育老師已經離職,學校的體育事務沒人管理。我發現常常有幾位田徑隊學生下午自行來學校練習,在缺乏專業教練的指導之下,他們的練習毫無系統可言。我做了一個非常決定,解散田徑隊,造成部分隊員非常不滿,認為我是一位不可理喻的人,不支持學校的體育活動。我的決定是據於發現學生的練習毫無系統可言,害怕他們的姿勢錯誤可影響他們以後的發展。後來證實我的判斷是對的。 1. 目前學校的學生對籃球的興趣不高,推動時面對很大的困擾。我自己也發現現役的球員經過這一次的大挫敗,興趣更是低落。 08年很幸運的是學校分別召收到一男一女的籃球資優生,整個球隊的學習情況起了很大的改善&...

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生命從零開始: 第十一週

http://hlyap83.blogspot.com/2009/03/2015.html

上星期六由学校主办的全霹雳华文独中越野赛跑圆满结束.学校的选手空前的表现写下华联历史的一页,同学包办了赛会所有四项冠军,两项亚军,一项季军,殿军,20位同学参赛,15位同学获奨。星期六让我觉得非常欣慰,不只是同学四大满贯,还有老师和学生再一次同心协力主办大型赛活动,更让大家体验众志成城,华联人再一次用心完成了一个历史使命.华联没有不行学生,只有不想的学生。 想起两年前我刚回母校服务,初次接触同学,给我的感觉是,大部份同学都没有信心、没有耐心、对每一件事往往以敷衍了事,为失败找一百个借口,但从来没有想一个理由让自己前进。在接触大家后,我看到老师们不气馁的循循善诱,同学一天比一天的进取,一天比一天的更有勇气。由去年的的全霹雳独中篮球赛、全国独中球类赛到上星期六的全霹雳华文独中越野赛跑,同学不管在校内或校外、在活动上、学朮上或运动上的表现是一次比一次出色。当看到同学杰出的表现...去找寻我们的目标,找我们来学校的目标。而成功只需为这个目标找一个理由,让自己坚持下去。 成功的人失败了,他们不改变目标,改变方法。 訂閱: 張貼留言 (Atom).

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生命從零開始: 六月 2009

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07年3月我剛到學校上任,我還一直想像學校的籃球隊是太平區的強隊,在07年之前學校已經在太平學聯球賽榮獲五聯冠的輝煌成績,加上翁教練的豐富經驗,我一直是對球隊非常有信心。 那年3月,學校參加了太平學聯賽,出征前我被告知之前的主力球員已經畢業,現役的球員學習態度不好,常常缺席練習。我也發現學生的身材並不理想,看起來我比他們高大許多。女同學對打球更是排斥,根本難以成軍。結果球隊在第一圈紛紛被刷下馬。我非常生氣球員的表現,我甫上任就給我一個下馬威。 當時體育老師已經離職,學校的體育事務沒人管理。我發現常常有幾位田徑隊學生下午自行來學校練習,在缺乏專業教練的指導之下,他們的練習毫無系統可言。我做了一個非常決定,解散田徑隊,造成部分隊員非常不滿,認為我是一位不可理喻的人,不支持學校的體育活動。我的決定是據於發現學生的練習毫無系統可言,害怕他們的姿勢錯誤可影響他們以後的發展。後來證實我的判斷是對的。 1. 目前學校的學生對籃球的興趣不高,推動時面對很大的困擾。我自己也發現現役的球員經過這一次的大挫敗,興趣更是低落。 08年很幸運的是學校分別召收到一男一女的籃球資優生,整個球隊的學習情況起了很大的改善&...

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生命從零開始: 三月 2009

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中学时学历史而认识科举制度,但那时的我却不认为现今的世界还有所谓的科举。虽然当时,父母常常叮咛我要专心功课,用功读书,考好成绩,将来不用像他们一样受苦。我不相信,因为我知道今天的社会没有金榜题名,没有驸马,好成绩不会有大官做。很多父母认为孩子有好成绩就是有锦锈前程,其实是不定的,父母只知晓部份,三五成群的A,有好的成绩并不表示可以面对社会的竞争,成绩好充其量只代表着你有机会参于竞争。在廿一世纪,知识才是竞争本钱。有智慧的人都知道,成绩不代表一切,知识才是力量。我们应该重视的是知识,而不只是成绩和文凭。 上个星期同学们的月考成绩不论好坏,不要气馁,看一看你的成绩所带给你的讯息,只要一次比一次的进步,将来金榜上自然会有你的名字。 這星期大家的心情一定很沉重,因為我们學校正在進行今年的第一次月考。回想自己在华联当学生的时候,每逢考試我也和大家一样,突然感到很大的压力。压力使人成長,沒錯,我的確在這种压力下成長。当我工作後,我發觉我錯了,錯的是我只在乎成绩而把學习的真諦給忽...年青的我錯了,我錯把學校的考試都当成是科举,成績名次当成金榜題名,名成利就。对...平常的考試只是一种檢測,檢核你的學习...

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生命從零開始: 成功没有道理,失败一定有原因

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因缘际会,在一次的场合,经过一位朋友的介绍我认识了一位老校友,我方知他人近八十,目前是家财万贯,儿孙满堂。我暗中自喜。这是一个好机会,得好好的请教老学长,希望可以像他投资有道,然后家庭事业两得意。 我就问道:“学长!您有什么成功之道,可以和大家分享。”. 想了一会,老学长:“年轻人!我不懂得什么成功的大道理,我只记得在学校的时候,老师告诉我要懂得从失败中学习,不要犯同样的错误,并要记住校训。我就凭借这句话,一直努力到现在。我不知道怎么样才会成功?我只知道怎么做才会失败!”. 我的确发现有很多人,包括我自己一直都在找寻一条成功的方程式,只注意那些成功的例子,而忽略身边许多前人留下的智慧。如同今天许多同学想找一条学习的捷径,不想那么辛苦,最好是有一个秘方,不用念书就有好成绩,而忽略老师平时的叮咛。 不懂得尊重。不懂得尊重他人,就不懂得尊重游戏规则,也不会尊重自己的生命。生活、学习就没有目标,终归失败。 12288;懒惰,贪婪。希望不用耕耘就有收获,天天到处找白吃的午餐,养成好逸恶劳,终日无所事事。 訂閱: 張貼留言 (Atom).

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生命從零開始: 八月 2008

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少年認為枯燥,青年認為智慧,老年認為記憶。 所有的學習都建立在動機上,如果沒有強烈的學習動機就不會產生有效的學習效果。深入了解學生學習動機的內涵對老師教學啟示有很大的幫忙。目前中學老師面對學生學習意願不足,而且是每況愈下,造成老師教學士氣低落,成效不好。學校和老師花了很多時間在提高學生學習動力,而影響老師的教學進度。 12288;  從了解中學生時期的心智發展,在進一步探討學生學習動機是有必要的。在徹底理解學生的心理狀況後方能找出有效的教學策略。 . 12288;  中學生的年齡介於12至18年歲之間,是處於變得最快的時候,不論在生理上或心理上,年頭和年尾的心態可以是完全迴異。而且身處資訊氾濫,多元社會的年代,他們不斷的在面對內在和外在的強烈沖擊。在中學成長的過程相較於其他時期是相對的快和複雜。不同的心理的狀態直接影響到少年學習的動機。由心理層面來思考中學生的學習心態在教學上是不可忽略。 Formal Operational, 11-16 歲). Identity vs. role confusion ,青春期. Kohlberg's stages of moral development).

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07年3月我剛到學校上任,我還一直想像學校的籃球隊是太平區的強隊,在07年之前學校已經在太平學聯球賽榮獲五聯冠的輝煌成績,加上翁教練的豐富經驗,我一直是對球隊非常有信心。 那年3月,學校參加了太平學聯賽,出征前我被告知之前的主力球員已經畢業,現役的球員學習態度不好,常常缺席練習。我也發現學生的身材並不理想,看起來我比他們高大許多。女同學對打球更是排斥,根本難以成軍。結果球隊在第一圈紛紛被刷下馬。我非常生氣球員的表現,我甫上任就給我一個下馬威。 當時體育老師已經離職,學校的體育事務沒人管理。我發現常常有幾位田徑隊學生下午自行來學校練習,在缺乏專業教練的指導之下,他們的練習毫無系統可言。我做了一個非常決定,解散田徑隊,造成部分隊員非常不滿,認為我是一位不可理喻的人,不支持學校的體育活動。我的決定是據於發現學生的練習毫無系統可言,害怕他們的姿勢錯誤可影響他們以後的發展。後來證實我的判斷是對的。 1. 目前學校的學生對籃球的興趣不高,推動時面對很大的困擾。我自己也發現現役的球員經過這一次的大挫敗,興趣更是低落。 08年很幸運的是學校分別召收到一男一女的籃球資優生,整個球隊的學習情況起了很大的改善&...

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Antiope

Çarşamba, Nisan 11, 2012. Şimdi benim tek bir satır yazacak dahi yüzüm yok. Ne anlatırım ki ne diyebilirim. Ben bir yalanı yaşıyorum. Benim tek bir satır yazacak dahi yüzüm yok. Ancak ben olduğum zaman kendim olduğum zaman. Kendimi dinlediğim ,kalbimi dinlediğim o zaman söylediğim gibi. Her gece kapamadan gözlerimi. Içimde kalan tüm saf duygularımla dualarımı. Benim bile bulamayacağım bir yere sakladım seni. Umarım hiç bir zaman bulamam. Umrumda değil ,ben artık duymuyorum. Çarşamba, Nisan 11, 2012.

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