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EL SITIO DE LA PEDAGOGIA INFANTIL

EL SITIO DE LA PEDAGOGIA INFANTIL. Jueves, 6 de agosto de 2009. 191;Qué significa ser un buen profesor? Las funciones que se adjudican a la educación surgen desde variados tópicos y posturas intelectuales. En tal sentido es posible advertir que los docentes ocupan funciones diversas dada la naturaleza de su quehacer. Estas cuatro posturas conviven entre sí, no son necesariamente negativas, quizás su error es sólo potenciar un aspecto del ser docente y no entenderlo en su totalidad. 191;sólo porque repite...

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EL SITIO DE LA PEDAGOGIA INFANTIL: julio 2009

http://www.elsitiodelapedagogiainfantil.blogspot.com/2009_07_01_archive.html

EL SITIO DE LA PEDAGOGIA INFANTIL. Jueves, 23 de julio de 2009. Algunos consejos para intentar ser buen maestro. 191;por qué digo que aprenden mis alumnos? 191;sólo porque repiten lo que yo dije o lo que dice el libro? 191;de verdad es lo que necesitan aprender? Para que recuerden y reconozcan su proceso de aprendizaje, luego la pregunta del párrafo anterior y, finalmente pregúnteles ¿cómo se sintieron? Luciano González Velasco* Profesor e investigador en la Escuela Normal Superior de Jalisco. Los mejore...

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EL SITIO DE LA PEDAGOGIA INFANTIL: agosto 2009

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EL SITIO DE LA PEDAGOGIA INFANTIL. Jueves, 6 de agosto de 2009. 191;Qué significa ser un buen profesor? Las funciones que se adjudican a la educación surgen desde variados tópicos y posturas intelectuales. En tal sentido es posible advertir que los docentes ocupan funciones diversas dada la naturaleza de su quehacer. Estas cuatro posturas conviven entre sí, no son necesariamente negativas, quizás su error es sólo potenciar un aspecto del ser docente y no entenderlo en su totalidad. El sitio de la Pedagog...

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EL SITIO DE LA PEDAGOGIA INFANTIL: Algunos consejos para intentar ser buen maestro

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EL SITIO DE LA PEDAGOGIA INFANTIL. Jueves, 23 de julio de 2009. Algunos consejos para intentar ser buen maestro. 191;por qué digo que aprenden mis alumnos? 191;sólo porque repiten lo que yo dije o lo que dice el libro? 191;de verdad es lo que necesitan aprender? Para que recuerden y reconozcan su proceso de aprendizaje, luego la pregunta del párrafo anterior y, finalmente pregúnteles ¿cómo se sintieron? Luciano González Velasco* Profesor e investigador en la Escuela Normal Superior de Jalisco. Los mejore...

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ARTE EN LA ESCUELA: 20 razones por las cuales el Arte es bueno ara los Niños

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ARTE EN LA ESCUELA. Jueves, 20 de agosto de 2009. 20 razones por las cuales el Arte es bueno ara los Niños. 1 El arte estimula ambos lados del cerebro. 2 El 33% de los niños son aprendices visuales. 3 Hay estudios que demuestran que los niños que hacen arte leen mejor y sacan mejores notas en matemáticas y ciencias. 4 Los niños aprenden usando sus sentidos y el arte es ideal en este proceso. 5 Los niños necesitan un lugar en la escuela para expresarse. 6 El arte promueve la autoestima. 15 En el proceso d...

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APRENDER JUGANDO: agosto 2009

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Lunes, 10 de agosto de 2009. La importancia del juego. 191;Que es jugar? Es una actividad espontánea y libre, además de que el juego es el cambio para construir libremente su espíritu creador. El juego se orienta sobre la misma practica. El jugador se preocupa por el resultado de su actividad. La interacción de juego es la recreación de las escenas e imágenes del mundo real con el fantástico, de lo cual participanlos roles de los personajes, donde el pequeño lo asigna. La Importancia Del Juego. Esto va a...

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ARTE EN LA ESCUELA: ¡Músicos Todos!: Nuestros Niños Aprenden con la Música

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ARTE EN LA ESCUELA. Jueves, 20 de agosto de 2009. Nuestros Niños Aprenden con la Música. La música es el alimento del alma.”. 191;Sabe que la música ofrece maneras poderosísimas de estimular el desarrollo y aprendizaje de los niños? Beneficios de la Música. Los estudios señalan que el escuchar y tocar música, tanto como el canto y el baile -con o sin instrumentos musicales- son instrumentos divertidos para ejercitar destrezas mentales importantes para su desempeño escolar. Brinda una oportunidad para que...

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EL RINCON DE LAS CIENCIAS: Ciencia con nuestos cuerpos

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EL RINCON DE LAS CIENCIAS. Jueves, 20 de agosto de 2009. Ciencia con nuestos cuerpos. Partiendo de nuestros cuerpos estableceremos diferencias y similitudes con otros cuerpos. Descubriremos los extraordinarios "aparatos" (los sentidos) con que contamos para relacionarnos con el mundo circundante. Las actividades que proponemos realizar son sencillas y didácticas. Así que. manos y sentidos a la obra. Los alumnos podrán situarse en una sección de dicha cadena de edades. 191;Qué creció más? 191;de los ojos?

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EL RINCON DE LAS CIENCIAS: Precauciones al realizar experimentos con los niños

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EL RINCON DE LAS CIENCIAS. Jueves, 20 de agosto de 2009. Precauciones al realizar experimentos con los niños. A continuación algunas medidas a considerar:. Contar siempre con un botiquín en el lugar en el que se realice el experimento. Ensayar el experimento en casa por parte de la maestra, para ver su resultado, antes de presentarlo en la programación y en el aula. Se recomienda siempre contar con el apoyo de una maestra auxiliar en el momento de la actividad. Los recipientes que se usen no deberán reut...

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ARTE EN LA ESCUELA: Aprendiendo con las Artes

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ARTE EN LA ESCUELA. Jueves, 20 de agosto de 2009. Aprendiendo con las Artes. 191; Sabe que una de las mejores maneras de estimular el desarrollo y aprendizaje de los niños es mediante las artes? Diana Marcela Ossa Bustamante. Publicar un comentario en la entrada. Suscribirse a: Enviar comentarios (Atom). EL SITIO DE LA PEDAGOGIA INFANTIL. CUANDO UN NIÑO PINTA. Le estamos ofreciendo la posibilidad de:. Disfrutar de lo que está haciendo, no sólo del producto final. Aprender y utilizar los colores. El arte ...

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EL RINCON DE LAS CIENCIAS: agosto 2009

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EL RINCON DE LAS CIENCIAS. Jueves, 20 de agosto de 2009. Precauciones al realizar experimentos con los niños. A continuación algunas medidas a considerar:. Contar siempre con un botiquín en el lugar en el que se realice el experimento. Ensayar el experimento en casa por parte de la maestra, para ver su resultado, antes de presentarlo en la programación y en el aula. Se recomienda siempre contar con el apoyo de una maestra auxiliar en el momento de la actividad. Los recipientes que se usen no deberán reut...

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ARTE EN LA ESCUELA: agosto 2009

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El sitio de la noe. Martes, 31 de mayo de 2011. Ambito linguistico y social. 1 ORTOGRAFÍA (las letras). 1 correo, chatear, disco, grabar,internet, ordenador, pantalla, ratón y torre. 3 *bre: breve, enjambre,libre, librería. Ble: endeble,apacible, irritable,bledo, tablero. Bro: bromista, brocoli. 4 *inhivir: me inhiví a ir a la fiesta. Concebir: concibieron un hijo. Suscribir: suscrivo una revista. Vivir: he nacido para vivir la vida. Prohivir: Zapatero ha prohibido el tabaco en los bares. El león es carn...

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ARTE EN LA ESCUELA

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