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數位包容與實踐,身心障礙科技服務學習

用專業做公益,就是這麼簡單!

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用專業做公益,就是這麼簡單!
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1 數位包容與實踐,身心障礙科技服務學習
2 用專業做公益,就是這麼簡單
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數位包容與實踐,身心障礙科技服務學習,用專業做公益,就是這麼簡單,徵求志工,期末分享,體感遊戲團體,二手電腦再生,機構回饋,認識老師,中原大學,從事志願性場域服務,各位同學,祝你有個豐富愉快的學習歷程,張貼者:,yao jen chang,no comments,email this,blogthis,share to twitter,share to facebook,share to pinterest,工作坊內容,講師:邱俊嘉等六位電子所研究生,指導老師:張耀仁老師 康雅淑老師,費用 免費,學員回饋
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用專業做公益,就是這麼簡單!

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數位包容與實踐,身心障礙科技服務學習: 6/11/2015, 6/25/2015 期末口頭分享

http://cycuinternship.blogspot.com/2015/05/642015.html

Thursday, May 28, 2015. 6/11/2015, 6/25/2015 期末口頭分享. 7:00 9:30 pm 教學608上課,. 期末口頭分享,每位同學五分鐘的上台分享,你的講綱請放在你的部落格,如有圖片請先貼好. Http:/ 10379001.blogspot.tw/2015/06/blog-post.html? Https:/ plus.google.com/104778297260904145423/posts. Subscribe to: Post Comments (Atom). US 10: Introduction to Civic and Community Engagement. 6/11/2015, 6/25/2015 期末口頭分享. 心得分享: 104/5/14 (四) 蜂巢公益合作社與精障者社會服務. 心得分享: 104/5/7 (四) 電影 ,人生,與扶輪大使: 我的美國教育文化之學思歷程.

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數位包容與實踐,身心障礙科技服務學習: December 2014

http://cycuinternship.blogspot.com/2014_12_01_archive.html

Friday, December 19, 2014. 中原大學附近秘密花園,一群社區媽媽用夢想打造綠色自然屋。夢田自然屋的麵包窯搭好了,電子系學生當起披薩教學老師,桃園家扶中心兒童手捏柴燒披薩。 桃園家扶中心兒童合唱團孩子與其家屬(24位 / 分成三組). 1/8/2015(四) 陳玉敏 善待雞 才有好蛋 -從一顆蛋 改變世界. 如果知道每天吃的蛋是由一隻從生到死活在不到A4大小不見天日的牢籠裡的母雞所生,雞蛋還會營養美味嗎?很不幸的,台灣絕大多數的雞蛋都是由這種動物工廠所產出的,讓我們一起來認識真相,採取行動。 1/8/2015(四) 陳玉敏 小姐 台灣動物社會研究會主任. 講題: 善待雞 才有好蛋 -從一顆蛋 改變世界. 地點: 中原大學 教學大樓 608 教室. 時間: 7:00 9:00 PM. 歡迎中原大學師生,主婦聯盟生活消費合作社中壢與桃園站所工作人員,社區朋友,以及有興趣的人一起來參與. 這次我們邀請了 陳淑芳 秘書長,分享她十多年來的豐富的社工服務經驗! 12/31/2014(三) 陳淑芳 小姐 喜憨兒基金會督導,身權會秘書長. 地點: 中原大學 電學大樓 105 大講堂. Sunda...

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數位包容與實踐,身心障礙科技服務學習: January 2015

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Saturday, January 17, 2015. 中原大學電子系第九屆身心障礙體驗營 2/2(一) 2/4(三) 2015. You can make a difference. 中原大學電子系第九屆身心障礙體驗營,行程出爐了, 2/2(. 督導與我帶隊參訪台北新竹六身心障礙服務機構,歡迎同學報名參加,擁抱生命熱情 :. 張自院長分享與 Q and A. 會員機構簡介與 Q and A. 試洗車、抹車、見習打蠟 ). 金林分享與 Q and A. 新 You can make a difference. 中原大學電子系第九屆身心障礙體驗營,行程出爐了, 2/2(. 督導與我帶隊參訪台北新竹六身心障礙服務機構,歡迎同學報名參加,擁抱生命熱情 :. 張自院長分享與 Q and A. 會員機構簡介與 Q and A. 試洗車、抹車、見習打蠟 ). 金林分享與 Q and A. 老師服務經驗分享與 Q and A. 名額有限,有興趣者,請於 1/19(. 報名,寄信至 Rundobonjour@gmail.com. Subscribe to: Posts (Atom).

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數位包容與實踐,身心障礙科技服務學習: May 2015

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Thursday, May 28, 2015. 6/11/2015, 6/25/2015 期末口頭分享. 7:00 9:30 pm 教學608上課,. 期末口頭分享,每位同學五分鐘的上台分享,你的講綱請放在你的部落格,如有圖片請先貼好. Thursday, May 14, 2015. 心得分享: 104/5/14 (四) 蜂巢公益合作社與精障者社會服務. 繳交作業時間 5/21 18:30 pm. 演講人: 戴雅君,蜂巢公益合作社 主任. 地點: 中原大學 真知大樓 教學608. 時間: 7:00 9:30 PM. Thursday, May 07, 2015. 心得分享: 104/5/7 (四) 電影 ,人生,與扶輪大使: 我的美國教育文化之學思歷程. 繳交作業時間 5/14 18:30 pm. 5/7/2015 許聿靈博士: 電影 ,人生,與扶輪大使: 我的美國教育文化之學思歷程. Subscribe to: Posts (Atom). US 10: Introduction to Civic and Community Engagement. 6/11/2015, 6/25/2015 期末口頭分享.

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數位包容與實踐,身心障礙科技服務學習: 心得分享: 104/5/7 (四) 電影 ,人生,與扶輪大使: 我的美國教育文化之學思歷程

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Thursday, May 07, 2015. 心得分享: 104/5/7 (四) 電影 ,人生,與扶輪大使: 我的美國教育文化之學思歷程. 繳交作業時間 5/14 18:30 pm. 5/7/2015 許聿靈博士: 電影 ,人生,與扶輪大使: 我的美國教育文化之學思歷程. Http:/ 10379001.blogspot.tw/2015/05/10457 14.html. Https:/ plus.google.com/104778297260904145423/posts. Http:/ shangyi111.blogspot.tw/2015/07/blog-post 95.html. Subscribe to: Post Comments (Atom). US 10: Introduction to Civic and Community Engagement. 6/11/2015, 6/25/2015 期末口頭分享. 心得分享: 104/5/14 (四) 蜂巢公益合作社與精障者社會服務. 心得分享: 104/5/7 (四) 電影 ,人生,與扶輪大使: 我的美國教育文化之學思歷程.

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科學工業園區人才培育補助計畫: lect5_Stick_diagram_layout_rules

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Lect5 Stick diagram layout rules. Lect5 Stick diagram layout rules. 訂閱: 張貼留言 (Atom). Lect10 Analog Layout and Process Concern. Lect9 logic gate analysis. Lect5 Stick diagram layout rules. Lect4 CMOS IC Fab. Lect3 Physical St CMOS IC.

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科學工業園區人才培育補助計畫: lect1_Suppliment

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訂閱: 張貼留言 (Atom). Lect10 Analog Layout and Process Concern. Lect9 logic gate analysis. Lect5 Stick diagram layout rules. Lect4 CMOS IC Fab. Lect3 Physical St CMOS IC.

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GOJILAB: 六月 2009

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Write a recursive method to compute Fibonacci series. Public static long fib(int n). Write a Java program that computes N! Where N is a positive integer. Public static long factorial(int n). N * factorial(n- 1. Main (String args[]) {. The pseudocode for Hanoi Tower is as follows:. Solve(N, Src, Aux, Dst). If N is 0 return. Solve(N-1, Src, Dst, Aux). Move N from Src to Dst. Solve(N-1, Aux, Src, Dst). Write the Java program based on the pseudocode in the above. Main (String args[]) {. I score. length.

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GOJILAB: 十二月 2011

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今天終於正式寫了一個 iOS 程式,終於比較有趣的說XD. 今天學長對記憶體的使用方法有更深入的介紹,還有一些基本設定方式。也對於繼承、多型等概念介紹。 嗯~今天「深入淺出系列」的書也到了,陷入兩難的地方是我要從哪本書開始著手呢. 果然!用適合的書快很多,跟著步驟一步一步走最適合我了~. 最起碼要有基本建置環境的能力,才有辦法繼續下去啊!!!! 今天家銘學長花了時間幫我做開發的簡介,還好有先看過這本新書,對於學長的解說可以比較快進入狀況! 今天休息一天,不過又在博客來訂了另外一本有庫存的開發書,希望明天準時拿到手! 下定決心在博客來買了「深入淺出系列」的 iOS 開發書,不過目前沒有庫存,還有得等了. 睽違一年多了,直至今日才開始正式面對 iOS 的開發! 今天世偉學長對開發的概念以及簡單的應用講了很多,概念的部份我稍微了解了,可是雖然是簡單的應用,對於半懂不懂的我在自己摸索實作時,吃了很多的苦頭,一切都是因為開發介面啊. 訂閱: 文章 (Atom). 簡單範本 範本圖片創作者: gaffera.

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GOJILAB: 十二月 2008

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Lab Web Stress Test. 2 Take a look at the user manual. 3 Test a static page. Try combinations of stress levels and stress multipliers to simulate 10 users and 100 users. 4 Test a dynamic page. Try combinations of stress levels and stress multipliers to simulate 10 users and 100 users. 5 Compare the response time of both pages and explain why. Lab Site Traffic Metrics. 2 Put a Sitemeter in your own blog. 2 Check the site meter to see the daily traffic chart, the recent visitors by locations. 1 Go to Laszlo.

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GOJILAB: 三月 2009

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Lab class definition 2. Study Display 4.4 (2nd ed. and 3rd ed.) or Display 4.2 and Display 4.3 (1st ed.) and then. 1 Comment out date.setDate(6, 17, year); by / date.setDate(6, 17, year);. 2 At the next line below, add date.readInput();. 3 Run the program again. Fix any problems you may encouter along the way. 4 At the last line of your program, add System.out.println(date.month);. And see what happens. Why? Month = monthString(newMonth);. Day = newDay;. Year = newYear;. Scanner keyboard = new. Cos(x)=1 ...

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GOJILAB: 十二月 2010

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你好,這是 Goji 的 Laboratory,所以合稱為 GOJILAB,這個名字很有趣,因為發音跟 Godzilla 很像,這是我很喜歡的恐龍電影哥吉拉的英文名,感覺很酷又有 POWER,所以作為這個實驗室的指標! 訂閱: 文章 (Atom). 簡單範本 範本圖片創作者: gaffera.

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GOJILAB: 九月 2013

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GOJILAB: 20131028桃榮體感(17人)

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今天進行體感的人數比上週(10/21)少,因為每次進行的人都不一樣,所以出席狀況比較難掌握。 本次進行的體感遊戲是在「Kinect 運動大會2」的「滑雪」,會玩這個是治療師建議的,因為他們即將在下個月份進行「Kinect 體感運動大賽」,因此希望各項的體感運動都可以進行。 在等待治療師上樓去邀請病友下來的時候,我們利用這個空擋趕快玩一下,因為我是第一次玩這個遊戲,稍微熟悉後,治療師也帶他們下來到活動場地,在我們示範一次後,隨即進行遊戲。 滑雪遊戲其實不難,左有擺動身體來控制方向,並緊縮身體來加快速度,在部分路段適時的跳躍,但就算站著不動,遊戲還是可以結束的。這次進行遊戲,還是有少數人有男有女不願意上來玩遊戲,只在一旁觀看。 本次也有六位在學校修課的同學來做服務學習,我們安排這幾位同學,在每一場次遊戲進行,輪流上場學習帶領病友進行遊戲,讓同學更有參與感。 訂閱: 張貼留言 (Atom). 心得分享: 9/26/2013 詹武龍:從大埔事件看台灣永續-環境,糧食,經濟與憲政危機. 簡單範本 範本圖片創作者: gaffera.

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Wednesday, March 21, 2018. 數位包容與實踐本課程為本校服務學習課程,依照學校規定所有修習同學必須從事志願性場域服務,才能通過本課程成績考評,因此,尚未登記志工者,請於上課時間內儘速向助教登記。如果你不願意擔任服務學習,請於學校規定停修期間內辦理停修,以免影響學期成績。 Thursday, December 28, 2017. 中原大學電子系與特教系跨領域深耕身心障礙服務科技研究逾七年,透過開發不同的遊戲應用系統,協助特教生進行各類復健與認知學習。中原大學與中壢地區的國小特教班合作,由電子系師生運用微軟開發的Kinect技術進行「體感遊戲」設計,再由特教系師生提供專業建議與課堂實做,為特殊需求學生設計有趣的訓練遊戲,成功結合電子與特教領域專業,讓參與的研究生與大學生親身瞭解身心障礙者的使用需求,在專業知識學習過程中也能擁有關懷社會的溫度! 報名方式: 請email 您的姓名,單位與聯絡方式至 wwg0704@gmail.com 即可. Tuesday, December 05, 2017. 12/21/2017, 12/28/2017 期末口頭分享. US 10: Introdu...

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