《表达》Developing Chinese Fluency 描述 . 比较. 介绍 （中～高级） Phyllis Zhang (Published by Cengage Learning 2009) 您好－－欢迎来访《表达》网记写作! 这个网页是为了方便《表达》课程中的写作练习，以便培养学生的写作习惯和能力，使学生熟悉网络中文写作环境，并通过
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《表达》Developing Chinese Fluency 描述 . 比较. 介绍 （中～高级） Phyllis Zhang (Published by Cengage Learning 2009) 您好－－欢迎来访《表达》网记写作! 这个网页是为了方便《表达》课程中的写作练习，以便培养学生的写作习惯和能力，使学生熟悉网络中文写作环境，并通过
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U2:谈论物品特点 | 《表达》网记写作
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张老师中文班 学生网记作业 ( Provided by Phyllis Zhang). You are a customer filing a complaint to a Customer Service about something you purchased online. Describe the discrepancies between the item you received and the one advertised. Request for an exchange or refund. 想象你在网上买了一件物品 衣服、咖啡机、家具、电脑等 ，你收到以后觉得不满意 颜色、形状、材料、大小 ，所以写信给客服中心要求退换。 See Appendix I for comparative expressions). Blog at WordPress.com.
U4:介绍人物简况-2 | 《表达》网记写作
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张老师中文班 学生网记作业 ( Provided by Phyllis Zhang). U4 网记作业 2 介绍语伴. 30分钟 最少 500字 可以用主课本 115页上的人物背景信息). First draft the general information of the two candidates. Then improve your writing by checking the following:. Imitate some longer sentence strings, see examples in the following. 语句扩展 General Specifics 主课本 84-85页. Sentence connections and transitions: (see examples on TB p. 92). 连接性词语 Sentence connectors or linking phrases. 也， 不但 而且，因为 所以，虽然 但是，别看她, 其实. Create a free website or blog at WordPress.com.
U1:描述物体特征 | 《表达》网记写作
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张老师中文班 学生网记作业 ( Provided by Phyllis Zhang). 表达 练习册 U1-2.9 写作练习 描述现状、说明改变. 现在是什么样 想变成什么样 10 20分钟. Imagine you are unhappy with your apartment and want to make some alterations. You write to a contractor to describe what your rooms are like now, and what changes you want to make. Use the following expressions and verb forms. 太 了 不够 又A又B 想把变成. 变得 换成 漆成 变宽/窄. Blog at WordPress.com.
U3:描述人物印象-1 | 《表达》网记写作
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张老师中文班 学生网记作业 ( Provided by Phyllis Zhang). 表达 第三单元第二课 描述人物印象 特征特点. 用概括句 具体描述句 TB p.84. 开头(Opening) Provide general information and situation (when, where and how you met). 结尾(Closing): A sentence or two to conclude the paragraph, e.g.:. 长得很 漂亮，眉清目秀 /浓眉大眼 长着 圆脸、黑发) 留着(长发、小胡子. 穿着打扮很随便，头上戴着, 脖子上围着/戴着, 腰上系着, 身上穿着, 脚上穿着. 看上去是一个很外向、活泼的人，说起话来很风趣; 别看他 长得/穿得) , 其实他非常, 而且也很, 给人一种 的感觉/印象. Blog at WordPress.com.
U4: 介绍人物简况-1 | 《表达》网记写作
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张老师中文班 学生网记作业 ( Provided by Phyllis Zhang). U4 网记作业 1 谈行业职业. 谈谈你认识的人 亲戚、朋友 ，他们是搞什么的 、干哪一行的，在哪里 当 /担任 过 什么 过去曾经从事过什么，后来改行做什么了，现在呢. 谈谈你自己 你以前想搞什么行业、当什么 后来想法有什么改变 现在你觉得将来应该搞什么、当什么. 搞[政治]; 干[政治]这一行 从事[政治] 方面的工作. 当/做 [-师，-家，-员等]; 当/做 过x年的 […] 在 [一个银行] 当/做[经理]. 担任[经理、校长等] 曾经在[一家公司] 担任过x 年的[经理助理]. For better flow of sentences, use. Sentences with commas and. Ie, dropping repeated personal pronouns if the topic remains the same within a subtopic). Compare these:. Lower proficiency (discrete single sentences.
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Typing Chinese with Google Pinyin IME 谷歌拼音输入法. Typing Chinese with QIM 苹果电脑QIM 输入法. Chinese Character Writing Basics 汉字习字. Using eStroke character animation 用. Ni Wo Ta Character Trainer Apps 用 你我他. Audio and Video Tools for Teaching 音像工具用于教学. Sticky Notes 用 Lino 布告栏 丰富教学活动. Using Audio Dropbox for oral assignments 用语音收件箱做线上录音或口试. Using Conversations for asynchronous listening-speaking tasks 线上异步听答 (第一版. Using Conversations for asynchronous listening-speaking tasks 线上异步听答 (第二版.
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石家庄标地拓展 中培委理事单位 培训十强 石家庄拓展训练 80702907 石家庄拓展公司/企业场地拓展/野外拓展/魔鬼训练/水上拓展/企业内训/团队熔炼/执行力提升
11月底，由中培委主办为期3天的第四届培训发展论坛在北京盛大召开，中培委是由中华人民共和国文化部批准，隶属中国文化管理协会的重要机构，带动了培训行业的转型与升级 经过中培委的严格筛选，标地荣幸成为 中培委 理事单位. 热烈祝贺标地荣获 中国企业培训示范基地 中国最具价值培训机构10强 称号! 专注成就未来 安全打造信赖 6重安全保障体系 为团队出行保驾护航. 地东方巨龟苑大型水上拓展基地,拓展训练与湖光山色完美结合,高峰体验融于万亩生态园林,不一样的心境. 景区总面积5000 余亩，水域面积3000余亩，由全国劳模、农民企业家利用当地独特的自然和历史文化资源投巨资 2.5 亿元所建，景区有两个世界之最，六个中国第一。 它的前身就是八一水库.景区总面积14平方公里,其中水域面积3.5平方公里,是一处集休闲、娱乐、旅游、会议于一体的综合性旅游度假区。 基地位于衡水市滨湖新区、衡水湖东岸，以代表衡水湖特色的 荷叶 为主题进行构建，以 荷叶 脉络为游步道，以 荷叶 褶皱作为休息区。 基地位于承德，国家AA级旅游风景区，是 承德十大景 之一是 河北承德丹霞地貌国家地质公园。
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张老师中文班 学生网记作业 ( Provided by Phyllis Zhang). Published by Cengage Learning 2009). 您好 欢迎来访 表达 网记写作. 这个网页是为了方便 表达 课程中的写作练习，以便培养学生的写作习惯和能力，使学生熟悉网络中文写作环境，并通过 短频快 的方式促进语言学习，提高打写效率，逐渐获得实用书写技能。 感谢来访，欢迎指教 作者 Phyllis Zhang/张霓. Blog at WordPress.com.
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