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Morgane Louis | Ingénieure en éducation aux médias et en formation à distance | Page 2
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Ingénieure en éducation aux médias et en formation à distance. Aller au contenu principal. Aller au contenu secondaire. Séquence 1. Les outils de présentation. Séquence 2.1. Les outils de collaboration. Séquence 2.2. Les outils de partage. Séquence 3. Le micro-blogging. Séquence 4. Les flux RSS. Séquence 5. Les cartes heuristiques. Séquence 6. La folksonomie. Séquence 7. Les réseaux sociaux et l’identité numérique. Séquence 8. Les podcasts. Séquence 9. Synthèse. Articles plus récents →. Aujourd’hui...
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Voix et vidéo sur IP | Vers l'e-learning
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Ingénierie de la formation à distance. Aller au contenu principal. Problématiques et thématiques d’e-formation. Construction des connaissances et e-Formation. Problématiques du tutorat en e-Learning. Méthodologie et outils de la formation à distance. Approches et usages pédagogiques disciplinaires en FOAD et FLES. Aspects organisationnels et conduite de projet FOAD. Evaluation des contenus et des projets FOAD. Web 20 et usages dynamiques. Voix et vidéo sur IP. Visioconférences: techniques et usages.
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Doradaf, the school's blog of Dorothydaf | C'est mon E-Portfolio Master 2 Pro AIGEME IEM | Page 2
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Doradaf, the school's blog of Dorothydaf. C'est mon E-Portfolio Master 2 Pro AIGEME IEM. Aller au contenu principal. Aller au contenu secondaire. Articles plus récents →. Stéréotypes et représentations dans deux articles de la presse camerounaise. Juillet 2, 2013. Les informations données par l’article de Mutations sont:. Transparency International a eu un échange sur l’éducation de base avec les élus de la nation. C’est la branche camerounaise de Transparency International qui est concernée. Il s’agit d...
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Aspects organisationnels FOAD | Delachambre Juliette
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Espace réflexif et collaboratif aigemesque. Aller au contenu principal. Approches et usages pédagogiques disciplinaires en FOAD. Outils : HTML et PHP. Voix et vidéo sur IP. Web 20 et usages dynamiques. Education Web 2.0. Concevoir et gérer un projet de FOAD en fonction des contraintes, des besoins. Mind map en PDF. Caractéristiques d’un dispositif FOAD. Choix d’un dispositif. Etude de cas :. Vous devez vous attacher à développer tous les arguments qui peuvent dans une telle situation mettre en évidence l...
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Mémoire | E-portfolio - AIGEME / IEM
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Sauter à la navigation. Aller au contenu principal. Sauter au sidebar principal. Sauter au sidebar secondaire. Sauter au pied de page. E-portfolio – AIGEME / IEM. Ali KAGONE Master2 Université La Sorbonne Nouvelle Paris 3. Séquence1- Les outils de présentation. Séquence 2 – Les blogues. Séquence 3 – Les wikis. Séquence 4 – Le microblogging. Séquence 5 – Les flux RSS. Séquence 6 – Les cartes heuristiques. Séquence 8 – Les réseaux sociaux. Séquence 9 – Les podcasts. Séquence 10 – Synthèse. Sur la base des ...
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Politiques eFormation | Delachambre Juliette
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Espace réflexif et collaboratif aigemesque. Aller au contenu principal. Approches et usages pédagogiques disciplinaires en FOAD. Outils : HTML et PHP. Voix et vidéo sur IP. Web 20 et usages dynamiques. Education Web 2.0. Politiques de l’eFormation. Il s’agissait dans ce cours de :. Comprendre les enjeux des politiques de eFormation au niveau régional, national, européen, francophone et international. Laisser un commentaire Annuler la réponse. Adresse de messagerie (obligatoire). Des p’tits trucs. Blogueu...
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Approches et usages pédagogiques disciplinaires en FOAD | Delachambre Juliette
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Compétences | Delachambre Juliette
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Normes et standards | Delachambre Juliette
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Espace réflexif et collaboratif aigemesque. Aller au contenu principal. Approches et usages pédagogiques disciplinaires en FOAD. Outils : HTML et PHP. Voix et vidéo sur IP. Web 20 et usages dynamiques. Education Web 2.0. Assurer l’intégration de ressources pédagogiques en FOAD normalisées en s’inscrivant dans une démarche Qualité. N’étant pas experte en la matière, la prise en main de ce cours n’a pas été évidente. Fort heureusement, je n’étais pas seule! Laisser un commentaire Annuler la réponse.
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